A cura di Alessandra Conti, Coordinatrice del Servizio LaBel C.S.S.A.

Negli ultimi anni abbiamo assistito ad un progressivo incremento in ambito clinico di studi, di ricerche e di attività scientifiche sul tema dei D.S.A. (Disturbi Specifici dell’Apprendimento) che interessano alcune specifiche abilità dell’apprendimento scolastico, in un contesto di funzionamento intellettivo adeguato all’età anagrafica. In tali disturbi sono coinvolte: l’abilità di lettura (dislessia), di scrittura (disgrafia e disortografia) e di calcolo (discalculia).

A cura di Roberta Parlato, Responsabile Servizi alla Disabilità C.S.S.A.

Disabilità, la definizione

Alle orecchie dei “profani” la parola “disabilità” potrebbe risultare non particolarmente simpatica, persino sgradevole. Ma cosa s’intende realmente per disabilità? L’Organizzazione Mondiale della Sanità definisce la disabilità come “qualsiasi limitazione o perdita della capacità di compiere un’attività nel modo o nell’ampiezza considerati normali per un essere umano”. Sempre secondo l’O.M.S., una disabilità conduce quasi inevitabilmente ad un handicap, ossia a “una condizione di svantaggio vissuta da una determinata persona in conseguenza di una disabilità che limita o impedisce la possibilità di ricoprire il ruolo, nella società, normalmente proprio a quella persona.”